The Influence of Dance Learning on The Development of Self-Confidence in Children Aged 5-6 Years at RA Khairu Ummah, Purwodadi Village, Sunggal District, Deli Serdang Regency, Academic Year 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijaamr.v1i2.629Keywords:
Influence, Dance, Confidence, Children, 5-6 YearsAbstract
The study aimed to explain that there was a significant effect of learning dance on the self-confidence of children aged 5-6 years at RA Khairu Ummah Sunggal for the 2022/2023 Academic Year. The type of research used in this research is quantitative research using experimental methods. The results of the hypothesis test, "Independent Sample Test" in the Equal variances section are assumed to know the Sig value. (2-tailed) is 0.000 < 0.05 meaning that Ho is rejected and Ha is accepted. Also, the consulted tcount obtained is greater than ttable, namely 2.00 < 6,761 > 2.65. Thus it can be concluded that there is a significant difference between the average results of increasing the confidence of children aged 5-6 years at RA Kairu Ummah in the creative dance learning group (experiments) and traditional dance learning groups (control).
References
Ardiyana, Rachma Dwi, Dkk. (2019). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dan Motivasi Interinsik Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, Issue 2, h. 495-497.
Berlianti, Yulia. (2018). Pengaruh Kegiatan Outbond Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di Sekolah PG-TK Citra Alam Ciganjur Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Paud , Vol 03, No 01, h. 141.
Clark, Silvana. (2003). Langkah-Langkah Yang Terpuji Menumbuhkan Rasa Kepercayaan Diri Anak Anda, Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia. h. 123-137.
Gunawan, Eki. (2015). Fungsi Kesenian Reog Ponorogo di Desa Kolam. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Hakim, Thursan. (2005). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspaswara. h. 121-154.
Hankin, Sheenah. (2005). Strategi Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. h. 257-263.
Hasnida. (2015). Media Pembelajaran Kreatif : Mendukung Pembelajaran Pada Anak Usia Dini. cet. 2. Jakarta: PT. Luxima Metro Media. h. 198.
Kusumastuti, Eny. (2004). Pendidikan Seni Tari Pada Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Tadika Puri Cabang Erlangga semarang Sebagai Proses Alih Buday. Jurnal Pengetahuan dan Pemikiran Seni, Vol V, No 1, Januari 2004, h. 6.
Lestari, Eva Dwi (2020). Skripsi: Pengembangan Seni Tari Untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini pada Usia 5-6 Tahun Di Paud Machita Kota Bengkulu. Fakultas Tarbiyah dan Tadris Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu, Sumber : http://repository.iainbengkulu.ac.id/4882/1/BAB%20I-V.pdf
Lestari, Eva Dwi , dkk. (2020). Seni Tari Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. Jurnal Al-Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, Vol 3, No 2, Januari 2020, h 219.
Lie, Anita. (2003). Menjadi Orang Tua Bijak 101 Cara Menumbuhkan Percaya Diri Anak. Jakarta : Elex Media Komputindo. h. 66.
Mulyani, Novi. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta : Gava Media. h. 49.
Rahmah, Nur & Lismawati. (2018). Meningkatkan Kemampuan Apresiasi Seni Tari Anak Melalui Tari Kreasi. Jurnal Tunas Cendekia, Vol 1, Edisi 1, April 2018, h. 16.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. 2014. Jakarta : Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. h. 1.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. 2014. Jakarta : Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. h. 1.
Pristia, Armaya. Dkk. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Pada Sentra Tari Kreasi Meokondroe Di Tk Angkasa Kecamatan Blang Bintang Kabupaten Aceh Besar, (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Drama, Tari Dan Musik, Vol Iv, No 3, h 239.
Purwatiningsi dan Ninik Harin. (2004). Pendidikan Seni Tari-Drama TK-SD. Malang: Universitas Negeri Malang. h. 59.
Rahayu, Aprianti Yofita. (2013). Menumbuhkan Kepercayaan Diri melalui kegiatan Bercerita. Jakarta: Indeks. h. 63-68.
Silastri, Milvi. (2022). Pengaruh Gerak Tari Kreasi Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Desa Bandar Agung Bengkulu Selatan. Fakultas Tarbiyah dan Tadris Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Sumber : http://repository.iainbengkulu.ac.id/8833/1/MILFI%20SILASTRI.pdf
Siregar, Syofian. (2015). Statistika Terapan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta : Prenadamedia Group. h. 2.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta. h. 14.
Sujarwo, dkk. (2010). 55 Permainan (Games) dalam Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing. h. 55.
Sujiono, Yuliani Nurani. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks. h. 10.
Supriatna, Atang & Rama Sastra Negara. (2010). Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional. h. 44-50.
Suryana. (2010). Metodologi Penelitian Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia. h. 20.
Suyandi & Maulidya Ulfah. (2015). Konsep Dasar Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. h. 56.
Wahyuningtyas, D. P. (2020). Pembelajaran Seni Tari dalam Kurikulum PAUD. Guapedia. h. 12.
Wiyani, Novan Ardy. (2014). Mengelola dan Mengembangkan Kecerdasan Sosial dan Emosi Anak Usia Dini. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. h. 132-134.
Wulandari, Ayu. (2019). Skripsi: Implementasi Tari Kreasi dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Di TK Rama Landbaw Gisting Tanggamus Tahun 2018/2019. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Sumber: http://repository.radenintan.ac.id/7055/1/skripsi.pdf. h. 100.
Wulandari, Amanda, Dkk. (2019). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol 2, No 2, h. 100.
Yoyok RM & Siswandi (2006) Pendidikan Seni Budaya. Jakarta : Yudhistira. h. 64.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Rizky Annisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
